Aprendizaje significativo

Actividades que se pueden realizar para alcanzar un aprendizaje significativo

Resaltando los ambientes

Requiere una participación activa del estudiante donde la atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes.
Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos.
Pretende potenciar que el estudiante construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y avanzar mediante el empleo de estrategias.
La creación de nuevos esquemas de conocimiento teniendo en cuenta la relación existente entre la nueva y los conocimientos ya existentes.
La relación que se debe dar entre las experiencias y los procesos de aprendizaje de los nuevos conocimientos.
La búsqueda de aplicaciones a los nuevos conocimientos en la vida cotidiana.
Es necesario desarrollar un amplio conocimiento meta cognición para integrar y organizar los nuevos conocimientos.
Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.
Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico no son dos tipos contrarios de aprendizaje, se complementan durante el proceso de enseñanza.

Pasos para Promover el Aprendizaje Significativo

Proporcionar retroalimentación productiva, para guiar al estudiante e infundirle motivación.
Proporcionar familiaridad.
Explicar mediante ejemplos.
Guiar el proceso cognitivo.
Fomentar estrategias de aprendizaje.
Crear un aprendizaje situado cognitivo

INTEGRANTES:

Angie Vanessa Quiroga Tapiero

Elizabeth Ortiz Guzman

Edna Rocio Trujillo Hernandez

Maria Alejandra Roa Rojas

Maria Soreyi Losada Peña

Desarrollo Del Niño

Docente:

Norma Castaño

ATRAS

Características

Un espacio educativo significativo es un escenario de aprendizaje estructurado y generado de múltiples experiencias.
Los espacios significativos son ambientes de aprendizaje que favorece la adquisición de múltiples “saberes”.
De ninguna manera; “Espacio” se refiere a un lugar físico se utiliza para describir la variedad de situaciones enriquecidas que los adultos pueden utilizar y aprovechar en la cotidianidad con los aprendices (niños).
Cualquier tipo de actividad debe cumplir las siguientes características para que constituya un espacio educativo significativo y los agentes educativos puedan utilizar estas características como pautas para analizar, evaluar, general y temporalmente las situaciones que utilizan.

Para que una situación exija competencia variada es más efectivo plantear una temática central amplia y compleja. Una actividad bien planteada puede generar diferentes espacios educativos significativos que le dan sentido a la situación.

Aprendizaje significativo

ATRAS

Aprendizaje significativo

INTRODUCCIÓN

Cuarenta años de vigencia tiene esta teoría, lo que justifica su fuerza explicativa. Por ello el aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El profesor se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Uno de los tipos de aprendizaje significativo son las representaciones, en este sentido el mapa conceptual puede considerarse una herramienta o estrategia de apoyo para el aprendizaje significativo.

viernes, 17 de marzo de 2017

Aprendizaje significativo